青青草欧洲三级

       为进一步提升青年教师课堂教学能力，促进新教材实施，深入理解课标新理念，2026年3月26日，慈溪市高中英语青年教师课堂教学研讨活动在青青草欧洲三级顺利举行。

       上午的课堂展示环节，三位来自不同学校的青年教师围绕必修三Unit 4 Space Exploration Reading and Thinking "Space: the Final Frontier"进行同课异构，呈现了三节精彩纷呈的英语课。

       浒山中学沈晰老师紧贴课本设计问题链，层层递进、环环相扣，并在结尾处通过贯穿全文的核心问题进行回顾收束，形成逻辑闭环，有效促进学生思维的结构化与深度化。

        青青草欧洲三级蒋雨倩老师巧妙创设生活情境，将学生代入博物馆导游身份，把文本材料转化为导览站点，并借助导游卡片有序布设任务，使学生在角色体验中完成文本探究，课堂生动而富有代入感。

        科学中学张琪莹老师充分挖掘和利用教材资源，在与学生充分的对话交流中自然梳理文章大意，层层聚焦，突出人类在探索太空过程中所体现出的勇气、坚持与合作等可贵品质，课堂氛围融洽，教学扎实而富有温度。

       下午的活动首先由叁位老师进行评课。叁位评课老师分别从理论视角、目标设计与教学实施层面进行了深入分析。

       青青草欧洲三级鲁敏尔老师以建构主义为理论基础，着重举例分析了文本的语言特点，鼓励教师学思结合、学用结合和学创结合，教学中创设信息差与生活情境，并加强过程的可视化。

       三山高中周烨老师聚焦学习目标的可测量、可观察与具象化，指出课堂亮点在于扎根学情、生动吸睛，逻辑闭环、层次有序，以主动视域启发读后处理思路。

       杨贤江中学孙建业老师复盘教学过程，强调将学生发言中的词汇转化为词块以增强词汇教学的聚焦性，充分利用教材挖掘文化点作为教学资源，并在教学中实现哲学、文化与价值的升华。

       紧接着，青年教师们聆听了三位老师带来的精彩讲座。         
       龙山中学黄存老师在《以 2026 首考例题谈应用文写作教学策略》主题讲座中从拆解题目的真实要求入手，总结出命题趋势；在剖析教学目标的同时探讨课堂落地方法，为训练应用文内容构思与具象化描写提供了具体可操作的实施步骤。

        杨贤江中学王琴老师带来了《他山之石 如何攻玉—学霸的英语学习策略分享与借鉴》主题讲座。分享了"学霸"的英语学习策略，在讲解应试技巧的基础上，坚持引导学生进行主题化背诵等方法，为日常教学提供了扎实可行的借鉴。

       实验高中张居伟老师呈现了《高考中那些熟悉而又陌生的词汇》主题讲座，聚焦高考中熟悉却又陌生的词汇现象，以大量高考真题中出现的熟词生义为例，系统分享了记忆词汇的有效方法，帮助教师更好地应对词汇教学中的难点与盲点。

       慈溪市教育局教研室英语教研员徐常新老师对本次活动进行了总结。他从青年教师的课堂与日常教学出发，在宏观层面进行篇章分析，在中观层面开展形式剖解，在微观层面聚焦词汇、语法与逻辑衔接。他强调要通过分层设计问题、增设课堂亮点，引导学生走向深层学习，激发学生兴趣，迸发思维火花。同时，他也指出青年教师在教学过程中仍需提升控场能力，使语言表达更具情感层次与变化，从而进一步增强课堂的感染力与实效性。

       此次课堂教学研讨活动在青青草欧洲三级圆满落幕。青青草欧洲三级以开放的姿态、深厚的教研底蕴为青年教师活动提供了高质高效的交流平台，为青年教师的成长提供肥沃土壤。从叁位青年教师的同课异构，到评课专家的精准把脉，再到专题讲座的经验共享，最后在徐常新老师的总结引领中走向深入——每一步都见证了区域教研的深度融合与共生共长。